隨著新課程方案和課程標準的出臺，學科教育的育人功能進一步得到強化。在此背景下，全校教師積極進行課堂改革，致力于促進學生全面發展，打造高效課堂。
日前，高二年部在積極進行學科教研的同時，開展了各學科綜合教研活動。8月28日，年部領導及各學科教師聚集在活動室集體教研。教研中，教師結合本學科特點，積極提出課堂實施辦法，結合優秀傳統文化及學科應用，設計了豐富的課堂活動，并進行了示范課展示。
語文學科將奧運與中華民族的復興相結合，激發學生的愛國熱情與民族自信，并突破寫作主題和語言文字應用等考點。
歷史學科將中國傳統儒家文化與西方宗教文化進行對比，促進學生對于中國傳統文化的理解，引導學生科學地對待西方文化。
生物學科對人類日常生活中產生各種情緒的原因進行了探究，能夠有效吸引學生的學習興趣，增強學科的實用性。
物理學科對奧運比賽中的物理現象進行了深入淺出的講解，引發學生自主思考。
英語學科對拼讀說課堂活動進行了多樣化設計；地理學科從家鄉地貌出發，分析一個地區的經濟發展……
展示課后，年部領導和各學科教師暢談聽課感想，積極提出自己的教學設想，精益求精，力求打造高效課堂，培養具有自主思考能力、表達能力、創新能力、審美能力的社會主義新人。
本次活動的開展，有力地促進了年部教學研究質量的提高，為各學科教師在教學設計和課堂把握方面提供了寶貴的經驗。各組教師取長補短，為日后精研課堂教學奠定了堅實的基礎。
高二（1）部
2021年8月28日
日前，高二年部在積極進行學科教研的同時，開展了各學科綜合教研活動。8月28日，年部領導及各學科教師聚集在活動室集體教研。教研中，教師結合本學科特點，積極提出課堂實施辦法，結合優秀傳統文化及學科應用，設計了豐富的課堂活動，并進行了示范課展示。
英語學科對拼讀說課堂活動進行了多樣化設計；地理學科從家鄉地貌出發，分析一個地區的經濟發展……
展示課后，年部領導和各學科教師暢談聽課感想，積極提出自己的教學設想，精益求精，力求打造高效課堂，培養具有自主思考能力、表達能力、創新能力、審美能力的社會主義新人。
本次活動的開展，有力地促進了年部教學研究質量的提高，為各學科教師在教學設計和課堂把握方面提供了寶貴的經驗。各組教師取長補短，為日后精研課堂教學奠定了堅實的基礎。
高二（1）部
2021年8月28日
