速寫風景畫在美術教學中的運用
于歡歡
于歡歡
內容摘要：速寫風景畫課程在教學中的意義，是在于通過速寫風景這種造型形式，使學生有目的的從中學會感性和理性交融的思維方式來思考問題。這種思維方式為學生以后畫更為復雜的美術作品奠定了堅實的基礎。為實現這一教學目的，我們應一改以往單一的速寫教學方式，將其納入一個發現、思考、表達的系統教育研究過程之中，即將速寫作為基礎前沿訓練課程，使速寫帶有明確的發現、思考、表達的任務，使其成為造型訓練和造型體驗的一種方法。
關鍵詞：速寫風景、方法步驟、技法。
速寫風景作為美術大觀園中的一門特色繪畫，其獨特的畫面顯示出整潔、明快、嚴謹、流暢的風格，風景速寫更是以它的寫實性與多變的藝術風格而獨顯魅力。培養學生的審美能、觀察能力和只有讓學生們適時地去親近自然深刻地感受自然的美好，才能使學生真正地體會到風景速寫的快樂。
在風景速寫中，可以運用不同的線條，表現對它們的不同感受。自然景物本身是相對靜止不動的，除了氣象有變、時辰有別會使景色產生陰陽隱現的不同以及風吹草動、水起漣漪之類的局部變化以外，自然物體本身不會產生位置的移動，這就使我們有較多的時間選擇作畫角度，確定構圖，描繪和潤色加工，只要認真觀察，用心描繪，畫好風景速寫并不十分困難。
一、方法步驟
1.取景
取一處景觀去細心刻畫，其道理與攝影師取景相同。取景角度的優劣關系到畫面效果的成敗。沒有經驗者動手制作一個取景框，用它幫助觀察和選景，可以明確地選出理想的角度，形成完整的構圖。所謂理想的(或最佳)角度，一是有利于確定所畫對象，二是有利于確定畫面透視。
大家都知道大自然是個五彩繽紛的世界，風景也是美不勝收。因為風景速寫的初學者們往往會有兩種困惑:該畫什么和什么都想畫這兩點錯誤，但是卻不知怎樣去處理，那么就要我們的眼睛開始訓練了。不僅要經常走進大自然中去觀察、去感受，更要能在平凡的景物中捕捉到那些生動的側面，要抓住生活內容的典型事物，而且又可忽視大量一般而實際的生活氣息。同時，在繁復的自然景觀中抓住那最動人的場面要善于抓住，更要善于抓住那些生活中不起眼的小細節。在同一個景象中，要學會用不同的眼光去體驗當時的景象，只有感受到它的美麗，才有興趣通過眼睛的審美把他更生動的描繪出來。
2.構圖
首先要安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內在畫面上改變它們的位置，使構圖更加理想，主要形象更加突出。
風景速寫比其他素描形式更能培養和體現人們的構圖能力。風景速寫雖是表現自然景觀，但同樣要強調表現意境及情趣。我們對生活中的自然現象除了有敏銳的觀察能力外，還應具有超前的領悟力，要善于發現身邊的魅力景物，在自己的已經中粗略的勾勒出一幅大概畫像，在結合心悟的感受，從而創作出一幅生動，逼真的寫生速寫。多畫風景速寫，可以對不同的構圖形式所體現的不同對比因素和形式美感有更深刻的認識與理解。
3.刻畫
要畫好主要是形象，首先要認識其特征，力爭做到心中有數。例如畫山，首先要觀察山的高低遠近，還要注意是石質山還是土質山等特點，方可畫得簡練扼要、確切生動。又如畫樹，要首先把握住樹干的基本造型姿態，其次是把握樹枝的生長位置和方向，然后是把握樹葉的總體特點、形象和生長規律，這三者決定著樹的結構形象。不同的樹種有不同的基本結構形象和不同的生長規律，明確這些不同點，就可以畫準不同種類及不同季節的樹的不同形象。
二、速寫風景畫技法
1.勾線法，近似中國畫的白描畫法。畫面的色調層次用線條的疏密體現，一般只重形象本身的結構組成關系，不重其明暗變化，適合表現明媚秀麗的景色與情調。用鋼筆畫這種速寫，線條清晰，效果更好。
2.水墨法，利用墨色的干濕濃淡、虛實相間，表現出云霧繚繞或空間寬廣深遠的山水及街景等。這種畫法可使速寫充滿含蓄、神秘、意境濃厚的大氣魄。
要學好風景速寫，不僅要經常的在大自然中去發現美感受美、體驗美，還要學會繪畫步驟和技法，只有這樣才能把速寫更加融入自然，更能體現出來風景速寫的美麗!
速寫風景在美術教學實踐中主要是通過直覺判斷，觸發對形象的直接感受和領悟的過程，指導學生通過大量的風景速寫積累和繪畫意識的提升，使學生通過感受和速寫練習所獲得的各類景物形態最終發展達到從大眾化、無特色的畫面逐步發展到有個性的、風格獨到的畫面效果，這也是我們速寫風景教學的意義所在。
