家庭是個體出生后最初的生活環境，也是實施早期教育的最初環境。父母教養方式是影響個體發展的重要因素。父母通過教養孩子的活動極大影響孩子的成長和發展。
教養方式是是指父母對子女撫養教育過程中通常使用的方法和形式, 是父母各種教養行為的特征概括, 是一種具有相對穩定性的行為風格。它是在父母和兒童交往的過程中形成和發展的。
母親的懲罰、嚴厲及拒絕、否認容易使子女產生對母親的懼怕和躲避,遇到不順心的事情也不愿意向母親求助,這是造成子女消極應對和特質焦慮的重要原因,尤其對于女生來說,這種懼怕情緒更容易使她們產生心理和行為問題。父親對子女的過度擔心,從而過度保護他們,容易造成子女的緊張、焦慮,使其經常處于一種不安狀態,對自己缺乏信心。
父母尤其是父親消極的教養方式容易使學生出現社交回避行為和在社交情景中出現社交苦惱體驗。如果父母經常以懲罰為手段對待子女, 那么, 子女往往因為缺乏正常的安全感而表現神經質、敏感多疑、失落寡歡。過分干涉和保護則容易使學生喪失自信、缺乏成功的體驗、自卑, 產生自我否定等； 經常拒絕、否定則會誘發學生日后的高焦慮、偏執、敵對以及不能正確的認識自我。
父母教養方式與青少年的行為問題、心理健康有著密切的關系。父母給予子女更多的溫情與愛, 子女出現行為問題的可能性就會降低, 反之, 如果父母過多地采用懲罰、干涉、過度保護等方法, 子女中出現行為問題的機率會增加。
心理健康是心理素質的重要組成部分。家長在對子女的心理健康教育中起著舉足輕重的作用。提高中學生心理健康水平,必須重視改善家長的教養方式,改善學生的成長環境。在孩子小的時候，家長應該對其多給予愛和關懷，并且應在這時更多地控制孩子的不良行為。當孩子長大一些時，家長應及時聽取孩子的想法，對孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合適的解決方案。
父母需要給予孩子更多的理解和親情,應該減少對孩子的懲罰、拒絕,代之以溫暖的情感,使孩子在應激狀況下能夠并且愿意得到父母的心理援助。
